Seu filho pode desenvolver a aprendizagem que hoje parece travada.
Avaliação neuropsicopedagógica com PDIP, o plano clínico individual que já orientou mais de 5.000 crianças em 30 anos de clínica e entrega desenvolvimento concreto na leitura, atenção, cálculo e organização escolar em até 60 dias.
- Primeiros sinais de mudança em 30 dias
- Desenvolvimento concreto em 60 dias
- Plano individualizado para o cérebro do seu filho, não protocolo pronto
Atendimento presencial em Ituverava e região, e online para Salvador e demais cidades.
Se você é mãe, pai ou avó e está aqui, provavelmente reconhece alguma dessas cenas.
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Seu filho está na alfabetização e não engata na leitura como os colegas.
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Ele estuda, mas o desempenho na escola continua abaixo do que você sabe que ele consegue.
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Você já ouviu falar em TDAH, dislexia, discalculia, TEA, e não sabe se é o caso dele, ou o que fazer se for.
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A escola sinaliza dificuldade e você fica sem saber qual é o próximo passo prático.
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Você quer entender o que se passa dentro da cabeça do seu filho e ter um plano concreto para seguir, não mais opiniões soltas.
Se alguma dessas cenas se parece com a sua, a avaliação neuropsicopedagógica é o começo do caminho.
→ Falar no WhatsAppUma avaliação neuropsicopedagógica não é um teste. É o mapa completo de como o cérebro do seu filho aprende.
Em 30 anos de clínica, mais de 5.000 crianças passaram por esse processo. Ele funciona porque investiga função por função do cérebro que aprende — memória, atenção, linguagem, leitura, cálculo e organização executiva — antes de propor qualquer intervenção.
O resultado é o PDIP, Plano de Desenvolvimento Individual do Paciente.
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Diagnóstico das causas reais do baixo rendimento escolar
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Análise função por função das capacidades cognitivas envolvidas na aprendizagem
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Plano clínico feito sob medida para o seu filho, com rota de correção e evolução esperada
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Direcionamento claro para escola e família sobre como conduzir a criança no dia a dia
"Sem esse mapa, qualquer intervenção vira tentativa. Com ele, cada sessão tem alvo."
Crianças que a Mara acompanha na clínica.
Crianças que perdem tempo, esquecem tarefas e chegam à quarta série sem consolidar leitura.
Crianças no espectro que precisam de estrutura pedagógica e regulação de comportamento em ambiente escolar.
Crianças que travam em leitura, escrita e matemática apesar do esforço.
Crianças que precisam de plano de aprendizagem calibrado para o próprio ritmo.
Sem diagnóstico, que não estão desenvolvendo o que a idade e a série pedem.
Cada uma dessas crianças recebe um PDIP diferente. Porque cada cérebro é único.
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30 anos dedicados exclusivamente ao desenvolvimento da inteligência infantil.
Mara Elisa Rosas é neuropsicopedagoga clínica e institucional, psicopedagoga clínica e institucional, especialista em neurociência aplicada à educação e orientadora parental. Quatro formações clínicas complementares que sustentam uma leitura profunda sobre como cada criança aprende.
Ao longo da carreira, mais de 5.000 crianças e famílias passaram pelo seu consultório. Nove em cada dez famílias que fazem a avaliação seguem com o processo, porque saem da primeira etapa com clareza que não tinham antes.
Presencial: Ituverava, Buritizal, Igarapava, Miguelópolis, São Joaquim da Barra, Aramina, Guará e Jeriquara.
Online: Salvador e demais cidades do país.
O que esperar do processo.
Primeiros sinais concretos em casa
Mais foco em tarefas curtas, disposição para pegar o material, leitura menos travada, menos crises na hora da lição.
Desenvolvimento observável na escola
Professores relatam mudança, o boletim começa a acompanhar, e a criança demonstra segurança em áreas que antes evitava.
Orientação parental caminha junto
Esses prazos valem quando o plano é seguido corretamente por família e escola. Por isso a orientação parental caminha junto com a intervenção clínica.
Antes de conversar com a Mara, talvez você queira saber.
A avaliação entrega o mapa completo do funcionamento cognitivo do seu filho, o PDIP e a rota clínica de correção. Sem esse ponto de partida, qualquer intervenção é tentativa. Com ele, cada sessão futura tem alvo definido, e a família economiza meses de intervenções que não convergem.
Trabalhar apenas a dimensão emocional não destrava aprendizagem. Ansiedade escolar, resistência ao caderno e frustração muitas vezes são consequência de funções cognitivas que não estão respondendo (atenção, memória de trabalho, processamento fonológico). É preciso avaliar essas funções para saber o que sustenta o quadro.
Sim. Boa parte das crianças atendidas não tem transtorno. São crianças típicas que precisam de plano de desenvolvimento estruturado para chegar onde a idade e a série pedem.
A avaliação e a aplicação do PDIP são feitas por videoconferência, com os mesmos protocolos clínicos do presencial. Famílias de Salvador e de outras cidades acompanham há anos por esse formato.
O primeiro passo é uma conversa.
A decisão de fazer a avaliação não se toma por um botão. Se toma depois de conversar com a Mara, entender o quadro do seu filho e ver se faz sentido para a sua família.
Essa conversa é o começo. Sem pressa e sem compromisso de seguir.
Atendimento presencial em Ituverava e região, e online para Salvador e demais cidades.
